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物理稳中求变注重过程与方法

发布时间:2020-07-17 17:25:29 阅读: 来源:不锈钢螺旋输送机厂家

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2012年漳州市中考物理卷仍采取初中毕业考试与高中招生考试“两考合一”的形式,考卷体现了毕业水平测试和为高一级学校选拔新生的双重功能。试题内容覆盖了《课程标准》总的十四个二级主题,共考查44个三级主题的有关知识。试题突出素材的时代性,贴近生活,充分体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念;体现“以生为本,师生共同发展”的教育理念,培养学生的创新精神和实践能力,稳步推进初中教育教学改革。试卷着重体现以下三个特点:

一、试卷架构、题干稳中求变,体现创新。试卷架构中选择题由14小题28分调整为15小题30分;最后一题型计算题调整在倒数第二道;填空题第19小题通过“走近考场”情景组合为题干,简答题第26小题通过创设“校车安全”情景为题干,体现新意,优化试卷的结构,充分发挥不同类型题目的功能,让考生更适应,更能考出好成绩,体现了对学生的人文关怀。

二、突出“基础”和“能力”两个主题。注重双基和教学重点的考查,适度区分,关注学生后续学习潜能。

1、考查学生对基本仪器的掌握情况,强调实验的重要性。如试卷单项选择题第2小题考查投影仪,第6小题、第12小题穿插考查放大镜和照相机,分别考查凸透镜工作原理的三种不同应用;实验探究题的第29小题着重考查了刻度尺、温度计、电流表、弹簧测力计的读数,第30小题考查了平面镜成像,第31小题考查了量筒的使用与托盘天平的读数,第33小题考查了电流表、电压表和滑动变阻器的使用等。以上试题考查了学生实验常用的基本测量仪器的原理、使用和读数等,这类试题对能力要求并不高,但要求考生对仪器的使用必须有较高的熟练程度,引导教师和学生重视基本实验技能的训练。

2、考查学生对物理基本概念、原理、规律的认知和理解程度。如超声波、次声波、电磁波、x射线间的辨别区别;热值、比热容、内能、热量几个概念的辨别;材料的弹性、导电性、导热性等相关性质的辨别;光的直线传播、反射、折射现象;串联电路特点、小灯泡亮暗、电流表、电压表的示数的判断;连通器原理、电动机工作原理、大气压强的运用、改变压强的方法等。这些试题通过对一些自然界和生活中的现象的解释及物理知识的应用,考查学生对相关物理知识中的基本概念、基本原理的掌握情况及学生应用物理知识分析、解决实际问题的能力。

3、体现初、高中知识的衔接,关注学生后续学习潜能,适度区分,完成为高中选拔优秀学生的重任。试卷体现了稳定原则,基础题、中档题、较难题的分值配比为8∶1∶1,试题难易布局、情景创设、思维过程分析与去年中考试卷基本吻合,学生拿到卷子后没有陌生感。试卷文字及图表说明约3100字左右,题量与阅读量适中,学生思考与作答的时间较充裕。中档题和较难题分散在不同题型中,既有利于适度区分,又有利于合理考查学生解决问题的认知水平差异。

三、加强对过程与方法的考查。这部分内容主要在实验探究题中体现,除了考查学生对基本的实验仪器的使用之外,还考查了学生实验探究环节中的“猜想与假设”、“制定计划与设计实验”、“进行实验收集证据”及“分析与论证”等环节。如实验探究第31小题通过对两种不同的测量液体密度方案的比较,培养学生对实验方案设计能力,选择不同实验方案的能力;第33小题通过“探究电流与电阻的关系”考查学生对控制变量法的应用,实验具体操作能力,实验中排除故障的能力,同时检验了学生对基本器材的灵活应用能力及关注实验细节。让学生亲身体验实验探究的各个环节,不搞“说”实验或演示实验。

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